Целенаправленность и единство коллектива

Целенаправленность и единство школьного коллектива зависят от систематического инструктирования. Наиболее удачными формами инструктирования являются: заседания педагогического совета, совещания, семинары, предметные комиссии учителей, метод объединения классных руководителей, воспитателей, индивидуальные беседы. В средних школах № 84, 100, 137, 175 г. Киева, средней школе № 43 г. Львова, Павлышской средней школе имени В. А. Сухомлинского учителя, руководители различными видами развивающей деятельности учащихся во внеурочное время овладели приемами работы, рекомендованными «Азбукой нравственного воспитания», «Примерным содержанием воспитания школьников», «Воспитательной работой в школе».

Учителя, воспитатели, руководители кружков,обсудив вышеуказанные рекомендации на семинарах, совещаниях, становились руководителями работ с учащимися, проводимых во внеурочное время.

Для инструктирования школьников наиболее приемлемыми формами являются семинары комсомольского, пионерского и ученического активов.

Важной функцией управления являются учет и контроль. Но контроль следует рассматривать не как самоцель, а как одно из важных средств улучшения • внеурочной воспитательной деятельности.

http://elcomart.com